Programa de Pós-graduação em Letras
O Programa de Pós-graduação em Letras da PUC Minas, iniciado em 1989,
conta hoje com duas Áreas de Concentração: “Linguística e Língua
Portuguesa” e “Literaturas de Língua Portuguesa”, ambas com cursos de
Mestrado e Doutorado.
As áreas possuem quadro de docentes, linhas, projetos e organização
curricular distintos, embora haja docentes e projetos interativos,
possibilitando o trânsito e a interseção entre as duas áreas, o que
reflete a crença e o empenho do Programa no diálogo interáreas, no caso,
entre Linguística e Literatura, em prol, marcadamente, da pesquisa e do
ensino voltados para a Educação Básica, em cujo nível se solicita o
trato do objeto linguagem, considerado, simultaneamente, pela vertente
linguística e literária.
Cursos oferecidos:
Mestrado
O Programa oferece atualmente cursos de Mestrado nas Áreas de Concentração "Linguística e Língua Portuguesa" e "Literaturas de Língua Portuguesa". O Curso tem duração mínima de 12 meses e máxima de 24 e requer o cumprimento mínimo de 18 créditos em disciplinas e 06 na dissertação aprovada.
Doutorado
O Programa oferece cursos de Doutorado nas Áreas de Concentração "Linguística e Língua Portuguesa" e "Literaturas de Língua Portuguesa". O Curso tem duração mínima de 24 meses e máxima de 48 e requer o cumprimento mínimo de 36 créditos em disciplinas (com aproveitamento daquelas cursadas no Mestrado, a juízo do Colegiado do Programa) e 12 na tese aprovada.
No período de fevereiro/2010 a janeiro/2014, Programa desenvolveu o Projeto DINTER - Doutorado Interinstitucional com a Universidade Estadual de Montes Claros - UNIMONTES, aprovado pela CAPES e financiado pela FAPEMIG.
O Programa tem como metas principais:
desenvolver projetos de pesquisa relativos às linhas e áreas de
concentração, em nível de mestrado e doutorado, que representem
contribuição para o desenvolvimento dos objetos e temas nelas inseridos;
- contribuir, de forma efetiva, para o incremento de pessoal
qualificado para atuar nas atividades de pesquisa e de ensino em seus
diversos níveis, com ênfase no ensino superior, sobretudo com vistas à
formação docente, nas áreas de concentração oferecidas;
- desenvolver projetos que contribuam para a formação de profissionais
de outras áreas acadêmicas que mantêm interfaces com o campo de
conhecimento da linguagem;
- propiciar o aperfeiçoamento de práticas e instrumentos pedagógicos
para os diversos níveis educacionais, com ênfase na Educação Básica, por
meio de projetos que integram as atividades de ensino e de aprendizagem
de língua e de literatura e que convergem, sublinhadamente, para
questões relacionadas (i) às teorias e práticas de leitura e formação do
leitor e (ii) às abordagens que tomam a escrita como objeto.
As atuais linhas de pesquisa são:
ÁREA DE LITERATURAS DE LÍNGUA PORTUGUESA(Mestrado e Doutorado) | ÁREA DE LINGUÍSTICA E LÍNGUA PORTUGUESA (Mestrado e Doutorado) |
LP1: Percursos da literatura: histórias, críticas, teorias – Estudo das literaturas de língua portuguesa com especial atenção para o ato de narrar; a passagem do mito à narrativa ficcional; a relação entre ficção e história, tanto na perspectiva tradicional quanto na contemporânea; as transformações nos modos de narrar e nos tempos encenados e. ainda, dos espaços ficcionais, em sua relação com a construção da subjetividade e da identidade. DOCENTES: Audemaro Taranto Goulart, Priscila Campolina de Sá Campello, Vera Lopes da Silva. | LP4: Linguagem e atividade cognitiva humana: teorias, processos e práticas de produção de sentido – Estudo da linguagem natural como um sistema criativo complexo que se realiza em processos sensório-perceptivos implicados na produção de sentido como fator constitutivo de auto-organização em diferentes domínios da atividade humana. A linha acolhe propostas de pesquisa estruturadas em uma perspectiva transdisciplinar sobre a natureza do conhecimento humano em diferentes semioses. DOCENTES: Arabie Bezri Hermont, Ev'Ângela Batista Rodrigues de Barros, Hugo Mari, Marco Antônio de Oliveira, Milton do Nascimento. |
LP2: Trânsitos literários: produção, tradução, recepção – Estudo das literaturas de língua portuguesa com especial atenção para o diálogo da literatura com outras artes e outros discursos; a diversidade e a construção de territórios e novos lugares de enunciação literária; os movimentos migratórios e tradutórios entre grupos sociais, espaços e tempos diversos, e entre sociedades dadas como nacionais. DOCENTES: Ivete Lara Camargos Walty, Priscila Campolina de Sá Campello, Raquel Beatriz Junqueira Guimarães, Terezinha Taborda Moreira. | LP5: Linguagem e enunciação: interações sociais e práticas discursivas – Abordagem da relação entre sujeito, linguagens e sociedade, com o objetivo de empreender pesquisas que se interessam por fenômenos linguísticos, textuais, enunciativos e discursivos em diferentes esferas das atividades humanas de nossa sociedade (educacionais, midiáticas, religiosas, dentre outras), contemplando questões acerca do trabalho discursivo do sujeito que nelas atua. Orientando-se por uma perspectiva transdisciplinar, a partir de abordagens teóricas e metodológicas de base sociointeracionista e discursivo-dialógica, as frentes de pesquisa desenvolvidas no âmbito dessa linha buscam examinar o funcionamento dos discursos na vida social. DOCENTES: Daniella Lopes Dias Ignácio Rodrigues, Ev'Ângela Batista Rodrigues de Barros, Hugo Mari, Jane Quintiliano Guimarães Silva, Juliana Alves Assis, Maria Angela Paulino Teixeira Lopes. |
LP3: Leitura, Escrita e Oralidade na Educação Básica (linha de intersecção entre as duas Áreas) – Estudo de práticas de ensino e de aprendizagem da escrita, da oralidade e da leitura na escola e para o uso de tecnologias digitais na educação. Proposição de reflexões de caráter interdisciplinar acerca das práticas e processos de linguagem na ambiência escolar, respaldadas em um diálogo com os estudos do campo da Linguística e da Literatura. Investigação e análise de questões implicadas na formação e na atuação de professores da educação básica, com ênfase nos profissionais de língua portuguesa e suas literaturas, seja para falantes nativos, seja para não nativos. DOCENTES: Márcia Marques de Morais, Raquel Beatriz Junqueira Guimarães, Terezinha Taborda Moreira, Vera Lopes da Silva. | LP6: Leitura, Escrita e Oralidade na Educação Básica (linha de intersecção entre as duas Áreas) – Estudo de práticas de ensino e de aprendizagem da escrita, da oralidade e da leitura na escola e para o uso de tecnologias digitais na educação. Proposição de reflexões de caráter interdisciplinar acerca das práticas e processos de linguagem na ambiência escolar, respaldadas em um diálogo com os estudos do campo da Linguística e da Literatura. Investigação e análise de questões implicadas na formação e na atuação de professores da educação básica, com ênfase nos profissionais de língua portuguesa e suas literaturas, seja para falantes nativos, seja para não nativos. DOCENTES: Arabie Bezri Hermont, Daniella Lopes Dias Ignácio Rodrigues, Ev'Ângela Batista Rodrigues de Barros, Jane Quintiliano Guimarães Silva, Juliana Alves Assis, Maria Angela Paulino Teixeira Lopes, Sandra Maria Silva Cavalcante. |