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O evento Egressos das Licenciaturas PUC Minas foi realizado na tarde da última quarta-feira, 22 de outubro, reunindo representantes de diferentes instâncias do setor educacional e egressos dos cursos de licenciatura da Universidade. A iniciativa teve como objetivo discutir o cenário da formação docente, a inserção profissional dos professores formados pela PUC Minas e as perspectivas para o fortalecimento das licenciaturas no país.

Durante a mesa de abertura, o Reitor da PUC Minas, Prof. Dr. Pe. Luís Henrique Eloy e Silva, que é membro do Conselho Superior da Associação Nacional de Escolas Católicas (ANEC), destacou a relevância do evento para o fortalecimento de uma cultura de acompanhamento dos egressos na Universidade. Ele ressaltou a importância de compreender a trajetória profissional dos ex-alunos como forma de avaliar a qualidade da formação e o impacto social da instituição. Destacou que há muito tem acompanhado e se preocupado com a situação das licenciaturas no País. E que por isso, a seu pedido, foi desenvolvido mapeamento da colocação profissional dos egressos. As licenciaturas são a primeira área mapeada. O Reitor destacou que é simbólica essa escolha, já que os professores representam a esperança de uma (re)compreensão mais adequada da necessidade de formação no nosso país, da valorização adequada, inclusive na forma de melhores oportunidades salariais.

Pe. Luís Henrique afirmou também que a realização do evento marca um passo importante nesse processo, especialmente ao reconhecer o papel simbólico e essencial dos professores para o desenvolvimento da sociedade e para a promoção de uma educação baseada em valores humanistas e cristãos.

O diretor do Instituto de Ciências Humanas (ICH), Prof. Dr. Alexandre Magno Alves Diniz, ressaltou a importância da docência para o desenvolvimento social e a necessidade de maior reconhecimento profissional para os professores. "O professor é essencial para a construção de qualquer sociedade. Ele forma profissionais, desenvolve o pensamento crítico e prepara pessoas para o exercício da cidadania. Sem esse profissional, não há educação formal, e sem a educação formal, viveríamos um retrocesso civilizatório", afirmou. O professor destacou ainda que a PUC Minas tem papel estratégico na formação de educadores, sendo uma das poucas universidades privadas da Região Metropolitana de Belo Horizonte que ainda oferecem cursos presenciais de licenciatura em áreas como Ciências Sociais, Geografia e Física.

A Profa. Dra. Evanilde Maria Martins, diretora da PUC Carreiras, enfatizou a relevância do diálogo com os egressos e o papel da Universidade na construção de trajetórias profissionais sólidas. "Este é um momento muito importante e estratégico para os cursos de formação de professores. A Universidade se abre para um diálogo externo, trazendo avaliações dos egressos sobre o processo formativo e sua inserção no mercado de trabalho. A busca por retroalimentar a formação é essencial para aprimorar nossos processos e reforçar a qualidade social da educação", afirmou. A professora também salientou o papel do programa Filhos da PUC, que acompanha a trajetória profissional dos ex-alunos, reforçando o compromisso institucional com a empregabilidade e o desenvolvimento de carreira.

Representando a Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES), do Ministério da Educação, a Profa. Lorena Lins Damasceno, coordenadora-geral de Formação de Docentes e Valorização das Licenciaturas, destacou a importância do compromisso institucional da Universidade com a formação de professores. "É muito gratificante ver que existe uma institucionalização de um compromisso da Universidade com as licenciaturas e com o saber dos seus egressos", afirmou.

Também compuseram a mesa de abertura a professora Roselaine de Medeiros, assessora de Ensino Superior da Secretaria de Estado de Educação de Minas Gerais; a professora Semíranes Oliveira Theodoro, gerente dos Anos Iniciais da Secretaria Municipal de Educação de Belo Horizonte; a Profa. Dra. Luciana Lemos de Azevedo, assessora da Pró-reitoria de Graduação da PUC Minas, representando o pró-reitor de Graduação, professor Eugênio Batista Leite; a Profa. Dra. Carla Ferretti Santiago, coordenadora da Comissão de Licenciatura da PUC Minas; e a aluna Kaylane Pereira Pires, do Curso de Pedagogia, representando os discentes.

Após a mesa de abertura, a professora Lorena Lins Damasceno apresentou um panorama histórico e atual da formação docente no país. Ela destacou que, desde sua criação em 1951, a CAPES ampliou sua missão para além da pós-graduação, assumindo também, a partir de 2007, o compromisso com a formação e valorização dos professores da educação básica.

Durante a palestra, Lorena mencionou marcos importantes, como o Decreto nº 6.755/2009, que instituiu a Política Nacional de Formação de Professores, e iniciativas estruturantes como o Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência (Pibid) e o Plano Nacional de Formação de Professores da Educação Básica (Parfor), que aproximam os licenciandos da realidade escolar. A professora também abordou os desafios atuais, entre eles o alto número de docentes sem formação específica e a evasão nos cursos de licenciatura.

Em seguida, foram apresentados e discutidos os resultados da pesquisa com egressos dos cursos de licenciaturas da PUC Minas. A professora Evanilde Martins destacou que o estudo, solicitado pelo Reitor, utilizou dados da plataforma de gestão de carreiras da PUC Minas, que reúne cerca de 70 mil egressos desde 2010, permitindo traçar um panorama das trajetórias profissionais e da inserção no mercado de trabalho dos licenciados.

O professor Alexandre Diniz apresentou os principais dados: 83% dos egressos estão empregados, sendo 80% atuando na área da docência, principalmente nas redes pública e privada. A maioria se inseriu no mercado em até um ano após a formatura, e grande parte segue investindo em pós-graduação. Os resultados indicam satisfação com os cursos e apontam sugestões de aprimoramento, como mais vivência prática e apoio à inserção profissional.

Concluindo a apresentação, o Prof. Dr. Carlos Roberto Jamil Cury, do Departamento de Educação, refletiu sobre o significado de ser licenciado, explicando que o diploma representa não só um grau, mas uma licença que confere ao educador um espaço profissional próprio e uma responsabilidade social. Destacou que, por ser uma Universidade Pontifícia, a PUC Minas tem a missão de "fazer pontes" — entre o dever do Estado e o direito à educação, entre o saber acadêmico e a prática docente.

A edição 32 da Revista PUC Minas publicou a matéria Ensino em Risco, que trata das pesquisas que preveem o déficit de professores nas próximas décadas.